TERCERO DE PRIMARIA

Recordar a las personas y mascotas que han formado parte de nuestras vidas es un acto lleno de cariño que también podemos compartir con los más pequeños.   Hace unos días, con los alumnos de tercero, hicimos una actividad muy especial en el campo para trabajar el recuerdo y la memoria de nuestros seres queridos de una forma natural y bonita. Aprovechando la salida a la naturaleza, además de visitar a los caballos y calentarnos con el rico sol del otoño, cada niño eligió un elemento del entorno que le pareció especial o bonito —una piedra, una hoja, un palito o una piña—. Después, escribimos en esos elementos los nombres de aquellas personas o mascotas que ya no están con nosotros. Algunos pensaron en un familiar, y muchos también en sus mascotas Mientras escribíamos los nombres, dedicamos un tiempo a pensar en ellos: en lo que les gustaba hacer, en momentos felices que pasamos a su lado y en lo que significaron para cada uno. Después, quien quiso, compartió sus historias ...

¡Hola, familias!  Espero que estéis teniendo una semana estupenda. Os escribo este post para poneros al día de todo lo que hemos estado haciendo en clase durante estas últimas semanas y contaros las novedades que arrancamos ahora.   MATES   Durante estas semanas hemos estado a tope con la Unidad 1 , centrada en la numeración.  Hemos trabajado los conceptos adaptándonos al ritmo de cada uno para que todo el mundo vaya aprendiendo a su nivel:  - Descomposición de números, reforzando bien las unidades, decenas, centenas y unidades de millar.  - Lectura, comparación y aproximación de números para perderle el miedo a las cantidades más grandes.   - Uso de la recta numérica, los números romanos y los ordinales.  ¿Qué empezamos esta semana?   Pasamos ya a la Unidad 2. Una vez asentada la base, nos metemos de lleno con las sumas y las restas y, sobre todo, con entender la relación que hay entre ambas. ¡A calcular se ha dicho!...

El jueves hemos tenido la visita de la asociación del Aguila y con ellos hemos hecho "hoteles de inscectos". Nos lo pasamos fenomenal, medimos, elegimos el material,... ¡¡Ya os enseñaremos el resultado final!!

Hola familias. Desde la parte de bilingüe estamos trabajando el paisaje costero: cliffs, island, islets, archipielago, caves, bay, beach and peninsula. En inglés hemos aprendido acciones de la vida diaria como son: make my beed, get dressed, tidy up, wash my face, brush my teeth, have a shower, wake up, get up, pack my bag, drink juice, put on my shoes, brush my hair. Aprovecho para recordaros que hemos solicidtado por correo electrónico una camiseta vieja y clara para poder "customizar" de Halloween. Si alguno tenéis más de una y podéis traerla por si algún compañero no tiene, sería estupendo. Muchas gracias por vuestra participación.

Desde la asignatura de inglés queremos que los niños vayan aprendiendo el vocabulario y la gramática de forma lúdica, atractiva y significativa. Sin que sea tediosas esas antiguas listas de vocabulario. Por eso utilizaremos el cuerpo con mímica, el lenguaje oral y los códigos de colores para la formación de frases para el aprendizaje del idioma.Lo primero que estamos aprendiendo son acciones que hacemos cada día en casa y la frecuencia con las que lo hacemos: always, usually, sometimes and never.Y las acciones que estamos aprendiendo son: wash my face, wake up, brush my teeth, have a shower, get up, make my ber, get dressed, tidy up, pack my bag, drink juice, put on my shoes and brush my hair.Que nos centremos un poco más en este vocabulario no significa que dejemos de lado otro. Ya que cada oportunidad de aprendizaje la aprovechamos para aprenderCon el tiempo iremos intentando practicar el speaking y poco a poco la escritura.

¡Hola a todas las familias! A lo largo de los siguientes posts os vamos a ir exponiendo algunas de las metodologías que utilizamos en el aula para que vayáis conociendo de cerca cómo funciona el día a día de vuestros hijos e hijas. Para empezar esta serie, queremos hablaros de una herramienta clave en nuestra clase y a la que damos muchísimo valor: los círculos de diálogo. LOS CÍRCULOS DE DIÁLOGO Los círculos de diálogo son momentos de encuentro de todo el grupo. Nos colocamos todos en círculo —ya sea sentados en el suelo o en sillas— con una condición imprescindible: que no haya nada entre nosotros para poder vernos y conectar mejor. En ellos compartimos cosas de las que todos podemos hablar. Algunos ejemplos de temas que trabajamos son: - Cuál es nuestro animal favorito. - Cuál es nuestra comida favorita. - Qué lugar nos lleva a la calma. - Qué cosas nos producen tristeza o miedos. Estos círculos son geniales para conseguir la unión del grupo , para conocernos mejor y crear vincul...